目录
学习贯彻党的二十大精神
从“两个务必”到“三个务必”：思想历程与实践进路田克勤;刘萍;1-8
五四运动研究专题
酝酿和探索：五四运动与建党准备的历史考察张治银;董大伟;王娟;9-15
特别观察
未成年人网络沉迷影响因素及路径分析田丰;16-31
青年理论
Z世代的崛起与虚拟社会化的终结沈杰;陈玉真;32-41
共青团与青年工作
团干部扎根青年的必然逻辑、功能定位与路径方法崔保锋;42-50
青年思想与教育
从个体走向团体：青年革命者的组织之路——以《学生杂志》读者答问为中心的考察周良书;王淳天;51-60
网络人际交往影响大学生心理韧性研究——生命意义感的中介作用和网络素养的调节机制郑莉娟;郑刚;宋晓波;61-73
B站Z世代青年大学生思想政治教育的脉络演进与提升路径孙绍勇;孙宇润;74-82
青少年与社会发展
“00后”大学生数字化发展的内容结构和总体特征研究韩丽颖;崔力炎;83-92
农村青少年手机依赖同伴效应研究周密;曹银川;黄利;93-103
反刍思维和核心自我评价在童年创伤与心理韧性之间的链式中介作用研究郑馥兰;张雨青;冯蓉;吴悦悦;104-112
青少年与法治_专门教育理论与实践(二)
“风险—需求—响应”模型在未成年人专门矫治教育中的适用——兼议《预防未成年人犯罪法》第四十五条第一款张鸿巍;钟琦龄;113-126
专门教育理论与实践（二）张鸿巍;113
法治视野下专门学校的功能及其实现郭开元;127-133
专门教育指导委员会职能优化研究江勇;134-140
中拉青年发展论坛在京举行2
欢迎订阅 敬请赐稿 《中国青年社会科学》简介141